从近 3 年高考试卷题目考察方式和方向，看小学应该怎么学

在教育的漫漫征途中，高考作为重要的里程碑，其试卷题目考察方式和方向的变化，无疑为整个教育体系指明了前行的道路。小学阶段作为教育大厦的基石，如何依据高考的风向标来规划学习路径，成为广大家长和教育工作者关注的焦点。深入研究近三年高考试卷题目，我们会发现其中蕴含着诸多对小学学习极具指导意义的启示。

高考试卷考察新趋势

文化与思维融合

近年来，高考命题愈发注重文化思想的渗透以及思维思辨能力的考查。以 2025 年新课标 I 卷信息类文本阅读为例，选取《论持久战》，引导学生从战略思维角度分析问题，这不仅要求学生具备扎实的语文功底，更需要他们拥有深刻的思维能力。作文题目也更具开放性和思辨性，如全国一卷要求根据文学经典材料挖掘内涵，关联时代思考，这表明高考对学生思维的灵活性、批判性和创新性提出了更高要求。

减少死记硬背

高考正逐步引导教学回归课标、回归课堂，减少死记硬背和 “机械刷题” 现象，强调对知识的融会贯通和灵活运用。2024 年全国甲卷、新课标 Ⅰ 卷、新课标 Ⅱ 卷在题型上的调整，如新课标卷现代文阅读篇目减少，文学类阅读增加客观题，文言文阅读增加主观题等，都体现了这一趋势，旨在考查学生对知识的真正理解和运用能力。

联系现实生活

紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际选取素材，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，也是高考的一大趋势。这意味着学生不能再 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而要关注现实世界，培养将知识与实际生活相联系的能力。

小学学习应对策略

语文：夯实基础，培养阅读与写作能力

在小学阶段，要让孩子扎实掌握汉字的音、形、义，鼓励孩子多识字、写字，为阅读与写作打下坚实基础。可以通过玩字词游戏、诵读古诗词等方式激发孩子对汉字的兴趣。培养阅读习惯至关重要，鼓励孩子广泛阅读各类书籍，包括文学作品、科普读物、历史故事等，拓宽阅读视野。从简单的绘本阅读开始，逐渐过渡到长篇小说、经典名著，在阅读过程中，引导孩子提取关键信息、分析人物形象、理解文章主旨，提高阅读理解能力。同时，要引导孩子关注时事热点、历史文化、名人故事等，为写作积累素材。可以让孩子写日记、描述图片等，逐步提高写作兴趣和能力。从高考作文注重思辨性来看，小学阶段也应注重培养孩子的思辨能力，家长和老师可以引导孩子对生活中的现象、阅读的故事进行思考和讨论，鼓励孩子发表自己的观点。

数学：回归课本，理解概念本质

小学数学学习要让孩子知道数学公式的推导过程，从本质上理解和掌握数学知识，而不是机械记忆概念和公式。例如，在学习加减法时，可以通过实物操作让孩子理解其含义。要注重培养孩子的逻辑思维能力，鼓励孩子多思考、多提问，尝试用不同的方法解决问题。同时，适当引入一些生活中的数学问题，让孩子体会数学在实际生活中的应用，提高孩子运用数学知识解决实际问题的能力。

英语：全面提升听说读写能力

小学英语要注重听说读写的全面提升。在听力方面，可以让孩子多听英语儿歌、英语故事等，培养孩子的语感和听力理解能力。口语表达上，鼓励孩子大胆开口说英语，创造英语交流的环境，如参加英语角等。阅读分值在高考中比重增加，小学阶段也要重视英语阅读，从简单的英语绘本开始，逐渐提高阅读难度，引导孩子理解文章的主旨和细节，提高阅读理解能力。写作方面，从简单的单词拼写、句子书写开始，逐渐过渡到写短文，引导孩子注意语法和词汇的正确使用，培养孩子的逻辑思维和语言表达能力。此外，要强化孩子对词汇的深度理解与运用，注意熟词生义、一词多义的积累。

其他学科：培养兴趣，拓宽视野

对于科学、道德与法治、历史、地理等学科，小学阶段主要是培养孩子的兴趣，拓宽孩子的视野。在科学学科中，通过实验、观察等活动，让孩子了解自然现象和科学原理，培养孩子的探究精神和实践能力。道德与法治学科要引导孩子树立正确的价值观和道德观，关注社会热点问题，培养孩子的社会责任感。历史和地理学科可以通过讲故事、看地图等方式，让孩子了解历史发展的脉络和世界各地的风土人情，丰富孩子的知识储备。

近三年高考试卷题目考察方式和方向的变化，为小学学习提供了清晰的指引。小学阶段应注重基础知识的夯实、学习兴趣的培养和综合能力的提升，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。只有这样，孩子们才能在未来的学习道路上稳步前行，从容应对高考及未来社会的挑战。