2025年中考道德与法治材料关键词转换答题术语
一、国情、国际篇
材料关键词 | 教材知识点 | |
科技教育创新 |
新劳动者、
人才培养 对村民进行职业技术培训 |
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
落实科教兴国战略,人才强国战略,重视发展教育,提高劳动者素质。 加强劳动技能培训,提高劳动者素质,大力培养人才。 |
大国工匠 岗位能手 | 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 | |
科技与生活 | 生活处处有创新,创新是一种生活方式。创新让生活更美好。
生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。 |
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企业创新 | 企业是推动创新创造的生力军,提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
强化企业在科技创新中的主体地位和生力军作用,加强企业主导的产学研深度融合。 |
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创新、技术革命 | 我国科技创新有了显著进步,但推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高。
我国要建成世界科技创新强国,任重道远。 创新是引领发展的第一动力。 科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素。 坚持创新驱动发展战略,提高自主创新能力,走中国特色自主创新能力。 |
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经
济
政 治 |
发展经济 | 坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。 |
市场、政府 | 发挥政府的宏观调控作用,发挥市场在资源配置中的决定性作用。
坚持社会主义市场经济体制。 |
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民营企业、小微企业 | 鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济的活力和创造力。 | |
集体经济 | 坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
巩固和发展公有制经济。 |
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通过网络直播带货 | 网络为经济发展注入新的活力。 | |
改革 | 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是强国富民之路,是当代中国最鲜明的特色。 全面深化改革,推动高质量发展。 | |
新质生产力、低空经济、人工智能 | 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 |
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新产业 | 培育新兴产业,寻求新的经济增长点,推动高质量发展。 | |
摆脱传统产业 | 转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。 | |
当地特色 | 因地制宜,发展本地区的特色经济。 | |
对外贸易
引进来,走出去 一带一路 援助非洲等 |
坚持对外开放的基本国策,践行开放理念,积极参与经济全球化。
和平与发展是当今时代的主题。 坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界,积极构建人类命运共同体。 顺应经济全球化,践行互利共赢的开放战略。 我国坚持合作共赢的理念,与各国分享发展机遇,共享发展成果。 中国正为世界经济增长注入新的活力,是全球经济的重要参与者、贡献者和引领者。 中国已经成为世界经济增长的引擎和稳定器,是推动世界发展的重要力量; 中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。 国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。 当今世界是开放的、发展的、紧密联系的世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国。 |
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中国谋发展 | 我国把提升发展质量放在首位;积极寻求新的经济增长点;以更加开放的态度参与全球规则的制定;加快构建以国内大循环为主体、建立国内国际双循环相互促进的新发展格局。 | |
中国在某方面为国际为世界为人类做出了贡献
国际会议 |
遵循共建共享共商的原则,中国为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧,展现大国担当。
面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。 作为一个负责任的大国,中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者; 采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 推动国际关系的民主化和多极化,促进世界和平与安全。 中国走和平发展道路,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 坚持对话协商,建设一个普遍安全的世界。 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。 |
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环
境 |
防治污染、绿色
蓝天白云 人居环境 |
坚持绿色发展理念 坚持节约资源、保护环境的基本国策 走绿色发展道路
坚持人与自然和谐共生 实施可持续发展战略 建设生态文明 走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 正确处理好经济发展和生态环境保护之间的关系 建设资源节约型、环境友好型社会 绿水青山就是金山银山 生态兴则文明兴,生态衰则文明衰 保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力 我国面临着严峻的资源环境形势,已经制约了我国经济的可持续发展。 追求人与自然和谐共生,是人类面临生态危机做出的智慧选择。 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。 |
中国生态承诺 | 中国积极有作为,发挥负责任的大国作用。
坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 |
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民
生 |
党、村支部 | 坚持中国共产党的领导。 |
基层组织 | 坚持基层群众自治制度,完善基层民主。 | |
人民的努力 | 人民群众发扬艰苦奋斗、团结协作的精神,自强不息。 | |
民生(就业、医保、社保)、共同富裕 | 党的宗旨是全心全意为人民服务。
人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 发展的根本目的就是增进民生福祉。 党和政府坚持以人民为中心的发展思想,全心全意为人民服务。 党和政府不断增进民生福祉,让人民群众共享发展成果,实现共同富裕。 不断满足人民日益增长的美好生活需要,增强人民的获得感、幸福感、安全感。 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。 中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族复兴。 |
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修路等 | 完善基础设施建设,改善人居环境,提高生活质量。 | |
乡村体育、文艺活动 | 加强精神文明建设,提高人民的道德文化素养。 | |
城乡 | 促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。 | |
少数民族 | 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族方针。
巩固和发展平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。 |
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文
化 |
中华文化 | 中华文化源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新。
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 |
坚定文化自信 | 必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 | |
体育 | 珍爱生命,锻炼身体,积极维护生命健康权,实施健康中国战略。 | |
音乐、美术 | 丰富精神文化生活,陶冶情操,在实践中学习。 | |
图书馆、博物馆 | 加强社会主义精神文明建设,不断丰富市民的精神文化生活。
养护精神,弘扬中华文化,发扬民族精神。 |
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“博物馆热” | 增强文化认同感、民族自豪感,培育爱国主义情感。 | |
文化遗产、传统文化 | 传承源于流长、博大精深的中华优秀传统文化,坚定文化自信。 | |
红色、革命烈士 | 继承革命文化,弘扬爱国主义为核心的民族精神,坚定文化自信。 | |
现代的文化 | 发展社会主义先进文化,坚定文化自信。 | |
技术+文化 | 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 | |
网络+文化 | 以网络促进文化传播,创新文化传播方式。 | |
创造+借鉴+其他 | 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 | |
喜欢 | 培养对中华文化的认同感、归属感,增强民族自信心、自豪感。 | |
外国文化 | 尊重文化差异,加强文化交流互鉴,提高中华文化的影响力。 /用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 | |
发展文化事业 | 提升文化软实力,建设社会主义文化强国。 | |
文化与旅游结合 | 推动文化产业发展,优化经济结构。 | |
乡村文明、改变陋习 | 提高人民的思想道德素质,发展社会主义先进文化,加强精神文明建设。 | |
文艺活动(春晚)、校园文化活动
与国外文化进行交流
春节申遗成功 |
意义:①有利于弘扬源远流长、博大精深中华传统文化。②有利于增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。③有利于坚定文化自信,铸就中华文化新辉煌。④有利于扩大中华文化的影响,提升国家形象。⑤有利于世界了解中国和中华文化,共享中华文化成果,促进世界各国文化交流互鉴和文化的多样性。⑥有利于丰富人民的精神文化生活,加强精神文明建设,满足人民日益增长的美好生活需要。
地位:①中华文化博大精深,源远流长,具有丰富的内涵;②中国春节承载的团圆、祝福等文化底蕴,是人类文明交流互鉴的伟大成果。③中国国际地位提高,国际影响力不断增强,中国文化对世界的影响很大。 |
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民族精神 | 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 品格:与时俱进 |
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爱国主义 | 爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 爱国也是社会主义核心价值观公民层面的价值要求之一。 |
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建党精神 | 坚持真理、坚守理想;践行初心、担当使命;不怕牺牲、英勇斗争;对党忠诚、不负人民。 | |
价值观 | 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 |
二、法律篇
材料关键词 | 教材知识点 | |
自由 | 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。 |
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几组关系 |
自由与法治 | ①法治与自由相互联系,不可分割。②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。⑤社会生活中有边界才有秩序,守底线才能享自由。 |
规则与自由 | ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③规则既限定自由,又保障自由。 | |
权利与义务 | 关系:①权利和义务相统一。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。③公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。例如,劳动和受教育。
处理:①坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。 |
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行使权利 | ①行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。不得损害国家的社会的,集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。当权利受到损害时,要依法维权。维权的方式包括:和解、调解、仲裁和诉讼等。 | |
履行义务 | ①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。
违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任(民事、刑事、行政责任)。 |
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法治与德治 | ①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。②以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 | |
一般违法与犯罪 | ①一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人,若不及时改正,任其发展下去,就可能导致犯罪。②我们青少年应从中吸取教训,从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患未然;③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 | |
遵章守法 | ①法律是最刚性的社会规则。不违法是人们行为的底线。②任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。③遵章守法是社会和谐的保证。 | |
犯罪 | 特征:①严重社会危害性(最本质特征);②刑事违法性(法律标志);③应受刑罚处罚性(必然法律后果)。 | |
预防犯罪
(之前) |
①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。②杜绝不良行为,自觉抵制不良诱惑,增强明辨是非的能力。③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。④从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 | |
应对违法
(之中) |
同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式与其斗争。 |
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依法维权 | 在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 | |
特殊保护 | 原因:①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
专门法律:《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 六道防线:家庭保护、学校保护、 社会保护、 司法保护、 政府保护、 网络保护。 (基础)(重要作用)(必不可少组成部分)(重要保障) (主体责任)(专门保护) |
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网络
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沉迷网络 | 网络是把双刃剑,沉迷网络会影响学习、工作和生活。
要提高媒介素养;学会“信息节食”;学会辨析网络信息,让谣言止于智者;恪守道德、遵守法律,做名负责任的网络参与者;利用网络平台为社会发展建言献策;在网上传播正能量。 |
法律 | 作用
(规范、 保护) |
法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活;
法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务; 法律通过解决纠纷和制裁犯罪,惩恶扬善,伸张正义,维护我们的合法权益。 |
特征 | ①由国家制定或认可;②由国家强制力保证实施;(最本质特征)③对全体社会成员具有普遍约束力。 | |
制定某一部法律
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根据宪法,制定本法 | 宪法是我国的根本法,具有最高的法律地位、法律效力、法律权威,是其他法律的立法基础和立法依据。 |
中共中央建议 | 坚持党的领导,党领导立法。/党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。 |
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某一次全国人大表决通过…… | 科学立法,为……提供法律依据,实行良法之治。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会是国家权力机关,具有立法权。法律是由国家制定或认可的。
我国坚持依法治国的基本方略,不断完善社会主义法律体系,建设社会主义法治国家。 生活需要法律,法律规范全体社会成员的行为,维护我们的合法权益。 |
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立法过程征求意见
(民主) |
科学立法、民主立法,法律反映最广大人民群众的利益,实行良法之治。
全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 社会主义民主政治的本质特征是人民当家做主。 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。 |
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国家主席令 | 中华人民共和国主席有公布法律、发布命令的职权。 | |
意义
有利于+主体+角度
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有利于落实依法治国的基本方略,完善社会主义法律体系建设。
有利于为……提供法律依据,建设法治中国。 有利于增强公民的法治意识,维护公民的合法权益。 有利于维护社会的公平正义,建设社会主义和谐社会。 注意:一定要认真审材料,从材料中找到提示的词语,并结合教材有关知识进行回答。切记不可以整段的抄材料。 |
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怎么做
谁去做 (单主体、多主体) 做什么 怎么做 |
通用:①科学立法。完善法律法规,为……提供法律依据。
②严格执法。执法部门加大执法力度,严厉打击……的行为。 ③公正司法。在处理每一个案件……案件中体现公平正义。 厉行法治 ④全民守法。公民要学法、守法,弘扬法治精神,依法规范自身行为。 ⑤全社会要加大……的宣传力度,共同营造良好的法治文化环境。 注意:这类题除了通用的回答,还要仔细阅读材料,从材料中找到答题提示。 |
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评析 | 只要……即可,没必要……/只要……就
答题格式:……不仅……,还需要…… |
三、学生生活 人与社会
材料关键词 | 教材知识点 | |
生命 | 安全 | 增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 |
熬夜等 | 守护生命,要关心身体的状况,养成健康的生活方式。 | |
参观博物馆等 | 要养护精神,充盈精神世界。守护精神家园,传承优秀民族文化,弘扬民族精神。 | |
失败、
遇到困难、残疾 |
生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
我们需要及时调整自己,正确对待挫折,积极乐观。 面对挫折,我们要发掘自身的生命力量,增强生命的韧性。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。向他人寻求帮助,获得他人的支持与鼓励。 |
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实现人生价值 | 活出生命的精彩:拒绝贫乏,充盈生命;拒绝冷漠,关切他人;在平凡中创造伟大。
为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,书写自己生命的价值。 用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值; 将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。。 |
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关心他人 | 生命拒绝冷漠,我们要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 | |
友谊
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不跟同学来往 | 建立友谊,需要开放自己;需要持续的行动。 |
与朋友发生冲突 | 呵护友谊,需要用心去关怀对方;学会尊重对方;学会正确处理冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。 | |
朋友 | 友谊是一种亲密的关系;友谊是平等的、双向的;友谊是一种心灵的相遇。
朋友见证我们一起走过的成长历程,丰富我们的生活经验,让我们更深刻体悟生命的美好。 |
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为好友两肋插刀 | 友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 | |
比赛中的友谊 | 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 | |
新朋友 | 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 | |
师生 | 批评 | 对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 |
换了老师不适应 | 承认老师的差别,接纳老师的不同,走近老师。 | |
尊重老师 | 老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人;尊敬老师是中华民族的优良传统。
我们应该主动关心老师,理解老师,正确对待老师的批评和表扬。 |
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四有老师 | 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 | |
亲子 | 做饭 亲近 | 我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 尽孝在当下,我们应该用行动表达孝敬之心。 家庭成员之间要和睦相处、互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾和冲突。孝亲敬长,感恩父母,构建和谐家庭。 |
争吵 | 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
理性与父母沟通,听取他们正确合理的意见,理解他们的爱。 用他们能接受的方式表达我们的爱。 |
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和谐家庭 | 家和万事兴。家庭成员之间应该互相信任、体谅和包容。 | |
承担家务 | 家庭成员共同分担家务劳动有助于营造良好的家庭氛围。
我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,为建设和谐家庭作贡献。 |
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集体
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集体力量 | 集体并不是成员的简单相加,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人 |
个人利益与集体利益 | 个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对极端个人主义。
在集体生活中,我们要学习处理与他人的各种关系,做到心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。 |
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美好集体 | 建设美好集体,需要积极分担与参与,为集体的建设贡献自己的智慧和力量。
每个人从实际出发,各尽所能,发挥所长,为集体出力。 细心呵护和捍卫集体利益和荣誉,在集体生活中学会承担责任。 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 美好集体是民主的公正的;是充满关怀与友爱的;是善于合作的;是充满合作的。 |
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集体规则 | 当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们要积极遵守和维护。
当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时,我们要找到解决冲突的平衡点,遵守规则,尽力做好自己。 |
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做更
好的 自己
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自卑 | 正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,发掘自己的潜能,树立自信。 学会接纳与欣赏自己,成为更好的自己。 |
介意别人的评价 | 理性面对他人的评价,客观冷静分析,不盲从,也不忽视。 | |
有很多缺点 | 扬长避短。主动改正缺点。发扬优点和长处,自信自强。 | |
青春
期
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生理
长痘、长不高 |
正视身体的变化,不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化。
在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,展现青春的内在美。 |
矛盾心理 | 青春期的矛盾心理,是我们成长中正常的心理现象。
参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;向他人寻求帮助,学习化解烦恼的方法。 培养兴趣爱好、转移注意;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 |
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异性交往 | 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,有利于取长补短。
与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。 面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。 |
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追求特立独行 | 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。 | |
情绪 | 烦 焦虑
发脾气 |
我们要合理调节情绪,做情绪的主人。
调节情绪的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 学会以恰当方式表达情绪,善于激发正面的情绪感受,学习积极面对负面情绪。 |
情感 | 参加活动 | 传递情感正能量,创造美好的情感体验,使我们的生命更有力量。
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 |
学习 | 接受教育 | 学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。 在学习中,我们分享生命经验,获得成长,帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 |
学习状态 | 学会学习,掌握科学的学习方法,提高效率,养成良好的学习习惯。
学习方法因人而异,适合自己的学习方法就是最好的方法。 |
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学习压力 | 坦然面对学习压力,调整心态,完成学习任务。 | |
活到老学到老 | 学习没有终点,我们要树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯。 | |
学校外的学习 | 学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 |
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实践 | 在实践中,我们锤炼自己,丰富自己的人生经历,完善自我,提升自身素质。
我们要重视实践,努力做到知行合一。 |
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梦想 | 目标、励志、信念 | 少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动;努力,是梦想与现实之间的桥梁。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 树立远大的理想,将个人的理想和祖国的梦想结合起来。 |
有耻 | 什么事能做 | 要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;要树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做;要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 |
至善 | 榜样 | 从点滴小事做起;善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯;检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,端正自己的行为。 |
自信
自强 |
自信让我们充满激情,获得更多的实践机会与创造可能。
自强可以让我们更自信。自强,让青春奋进的步伐永不停息。 我们要不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己。 自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 |
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诚信 | 诚信是是一种基本道德规范和品质,是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本,是融入社会的“通行证”。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。
要树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。 |
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文明
有礼 |
升国旗、研学 | 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。
文明有礼,要态度谦和,用语文明。仪表整洁、举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 |
尊重
他人 |
尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
要积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 |
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关爱
他人 |
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 关爱他人,要心怀善意。关爱他人,要尽己所能。关爱他人,要讲究策略。 |
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责任
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不愿意做 | 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任, |
代价 回报 | 付出时间、精力和金钱;可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚;在一些特殊的情况下,承担责任甚至要献出宝贵的生命。 | |
劳动
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劳动实践 | 劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
要热爱劳动,提高实践能力,促进全面发展。 |
体力劳动 | 无论是脑力劳动者还是体力劳动者,只有分工不同,没有高低贵贱之分,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。 | |
亲社
会
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志愿者 | 青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
养成亲社会行为,有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 要遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 |
服务
奉献 社会
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服务社会体现人生价值。得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
服务社会能够促进我们全面发展。视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要积极参与社会公益活动,需要热爱劳动,爱岗敬业。 |
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职业
准备 |
我们要根据自己的兴趣爱好、个性特长、能力经验进行职业选择,加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家和社会的发展需要。 | |
道德
模范 人物
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品质 | 珍爱生命、敬畏生命、热爱生活、自尊自信、自立自强、自强不息、坚韧不拔、团结协作、淡泊名利、敢为人先、开拓进取、忠于职守、乐观向上、不畏挫折、迎难而上、坚持不懈、持之以恒、关爱他人、与人为善、助人为乐、见义勇为、勇于担当、诚实守信、孝亲敬长、爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、积极承担责任不计代价与回报、刻苦钻研、精益求精、热爱祖国、以人民利益为重、遵纪守法、热心公益、服务社会、脚踏实地、求实务真、坚定理想信念 |
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